新晃融媒9月10日讯（记者：杨长钊 实习：吴钰）三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在我县步头降苗族乡学校，教师彭少乐扎根乡村教育三十余年。从教以来，他始终牢记育人初心，潜心教书、用心育人，用温暖陪伴守护乡村学子成长，用责任担当点亮山区孩子的未来，以平凡坚守书写着乡村人民教师的最美答卷。

三尺讲台上，他衣着端正、神采奕奕，熟练操作多媒体设备，结合课件细致讲解历史知识。授课过程中，他语速张弛有度、讲解深入浅出，将晦涩难懂的古代政治历史知识转化为生动易懂的内容，生动有趣的课堂氛围，牢牢吸引着每一位学生的注意力。

步头降苗族乡学校学生 杨俊权：彭老师讲课很有技巧，经常和我们讲一些红色小故事，让我学习到了很多红色精神。

步头降苗族乡学校留守学生居多，孩子普遍缺乏家庭陪伴。针对这一实际情况，彭少乐始终坚持育人先育心，把关爱与温暖倾注在每一位学生身上。他常态化利用课余时间和学生谈心交流，细致摸排学生思想动态，耐心开展心理疏导，用包容与温柔正向引导学生。在他的悉心陪伴和鼓励开导下，多名心理低落、学习迷茫的学生走出情绪低谷，重拾学习自信，稳步踏上成长正轨。

步头降苗族乡学校学生 吴孟君：彭老师非常关心我们学习，他经常来找我谈心，还鼓励我，让我有了信心，我的成绩也慢慢提上来了。

步头降苗族乡学校教师 肖杰：少乐老师对学生学习时很关心的，经常利用自己休息时间对学生进行辅导，同时私底下也对学生谈心谈话，关心学生在家庭的事情，并且（积极）开导。

身为学校骨干教师，彭少乐老师积极投身师徒结对工作，以老带新、互助共进。他坚持深耕教研、终身学习，毫无保留分享教学经验与育人方法，助力青年教师快速成长。他严格践行“一年站稳讲台、三年定型成长、五年成才成名”的培养目标，手把手指导青年教师钻研教材、打磨课堂、深耕教研。在他的悉心帮扶下，多名青年教师快速蜕变，成长为学校教学骨干力量。

步头降苗族乡学校教师姚品庄：彭老师是我教育路上的引路人，他带我的时候，不管是课堂设计、教材钻研，他都帮我一点点抠。特别是上次上公开课的时候，他还利用休息时间帮我磨课，我非常感谢彭老师。

从教以来，彭少乐怀揣教育初心，扎根山区讲台，一守就是三十多年。三十余载栉风沐雨，见证了教育设备更新、教学理念迭代，但他教书育人、深耕乡村的初心从未改变。在专注课堂教学、深耕学生培育的同时，彭少乐坚持终身学习、潜心教研，在科研领域硕果累累。2024年，他撰写的教研论文《新中考背景下初中语文知识体系的构建》荣获湖南省教育学会一等奖；研究课题《五育融合视域下农村学校小初衔接的实践与研究》顺利结题，并在区域内推广应用；论文《基于五育融合的农村小初衔接学生适应能力培养路径》斩获《创新教育》杂志一等奖，以教研赋能乡村教育高质量发展。

步头降苗族乡学校教师 彭少乐：我已经在乡镇这边教书三十多年了，我们这里的学生基础可能有些薄弱，但是他们学习都很努力，是一群优秀的孩子，我也希望多陪他们一会儿，多鼓励他们一句，多想些方法，多花些时间，让他们的成绩提高一些，离梦想更近一步。说到底，只要还有一个孩子需要我，我就会继续站在这个讲台上。